Développer l’écriture en langue étrangère à travers le projet pédagogique, le travail collaboratif et les tic dans un contexte universitaire mexicain

Autori

  • Adelina Velázquez Herrera Universidad Autónoma de Querétaro

DOI:

https://doi.org/10.32870/vel.vi4.31

Parole chiave:

écriture, français langue étrangère, projet pédagogique, travail collaboratif, tic

Abstract

Cet article présente une démarche pédagogique illustrant parallèlement l’intégration de la pédagogie du projet, du travail collaboratif et des tic (technologies de l’information et la communication) dans les pratiques d’écriture en fle. La présente contribution soutient que ces ressources pédagogiques et technologiques, utilisées de façon adéquate, peuvent favoriser la production écrite en langue étrangère.

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Biografia autore

Adelina Velázquez Herrera, Universidad Autónoma de Querétaro

Adelina Velázquez Herrera es docente investigadora de tiempo completo (Perfil Prodep) en la Facultad de Lenguas y Letras de la U.A.Q. Realizó un Doctorado y un DEA (Diplôme d'Études Approfondies) en Ciencias del Lenguaje en la Universidad Stendhal, en Grenoble 3, Francia. Es Licenciada en Lengua y Literatura Modernas (Letras Francesas) por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México.


De 2007 a febrero de 2012, coordinó la Licenciatura en Lenguas Modernas en Francés de la FLL-UAQ. Desde 2008 a la fecha, es evaluadora disciplinar de programas de licenciatura en los CIEES (Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior), en México.Actualmente es miembro del Cuerpo Académico de lingüística de la FLL-UAQ y forma parte del equipo docente del posgrado de lingüística de esta Institución. Asimismo, es responsable de la Jefatura de Investigación y Posgrado de la Facultad de Lenguas y Letras de la U.A.Q.

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Pubblicato

2014-12-01

Come citare

Velázquez Herrera, A. (2014). Développer l’écriture en langue étrangère à travers le projet pédagogique, le travail collaboratif et les tic dans un contexte universitaire mexicain. Verbum Et Lingua: Didáctica, Lengua Y Cultura, (4), 17–29. https://doi.org/10.32870/vel.vi4.31