Nr. 26 (2025): Verbum et Lingua, año 12, julio-diciembre 2025
Liebe Leserinnen und Leser,
Wir freuen uns, die sechsundzwanzigste Ausgabe (Juli–Dezember 2025) von Verbum et Lingua: Didáctica, lengua y cultura vorzustellen, die nun im Modus der kontinuierlichen Veröffentlichung erscheint. Diese Ausgabe vereint Forschungsarbeiten, die Sprache als Instrument für sozialen Zusammenhalt, Identität und pädagogische Transformation untersuchen.
Identität, Gesellschaft und PolitikDie Beiträge dieser Ausgabe analysieren die soziale Dimension der Sprache aus verschiedenen Blickwinkeln:
-
Inklusion und Diskurs: Eine Studie über die religiöse Übersetzung in der mexikanischen Gebärdensprache (LSM) sowie eine Analyse der kritischen Polyphonie in der Literatur über das gewaltsame Verschwindenlassen in Mexiko.
-
Politik und Rechte: Eine Untersuchung linguistischer Repertoires als Form epistemischer Gerechtigkeit sowie eine Analyse der Integrationspolitik für nicht-spanischsprachige Migranten in Uruguay.
Der pädagogische Bereich bietet neue Perspektiven für den Englisch- und Französischunterricht:
-
Berufliche und öffentliche Kontexte: Eine Untersuchung der Lehrpraktiken im Rahmen des PRONI-Programmsan Grundschulen sowie der spezifische Bedarf an Englisch für Fachzwecke (ESP) für Ingenieurstudierende.
-
Kreativität und Körper: Didaktische Vorschläge, die Theater, Gesang und Tanz als grundlegende Ressourcen im Unterricht für Französisch als Fremdsprache (FLE) integrieren.
Dieser Band lädt zur akademischen Reflexion darüber ein, wie Worte und Zeichen unsere Realität prägen. Wir hoffen, dass diese Ergebnisse für Forschende und Lehrende gleichermaßen von großem Nutzen sein werden.
Veröffentlicht:
2025-07-01
