The culture shock in Mexico and France of french and mexican students in mobility erasmus
DOI:
https://doi.org/10.32870/vel.vi18.168Keywords:
Cultural shock, Interculturalism, Student stay, Sociocultural situations, FeelingsAbstract
The goal of this study was to determine the effects of culture shock experienced by foreign exchange students of Mexican and French origin when they relocated to their host country. To this end, a questionnaire was created which inquired about situations experienced by the students where communication was essential. The questionnaire asked about such things as taking public transit, every-day life as a university student, coming in contact with natives, as well as local habits, traditions, and food. Additionally, another tool was created based on the stage experienced during a cultural exchanged proposed by Oberg (1960). The latter was used to confirm if the students went through the different stages of culture shock or in the contrary to identify other experiences they had during their stay in a foreign country. The results showed that culture shock was experienced by all the participating subjects due to a lack of sensitization on their part and underlined the need to offer prior cultural preparation in the classroom to future foreign exchange students.
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