E-learning and interactivity in higher education during covid-19
DOI:
https://doi.org/10.32870/vel.vi18.160Keywords:
E-learning, Pedagogy, Interactivity, Higher education, CommunicationAbstract
The international health crisis has forced the Algerian state to close education and training institutions to limit the spread of COVID-19. In higher education, this decision has led to a change in teaching practices with the compulsory establishment of online education. This unique period revealed several initiatives implemented with the aim of ensuring pedagogical continuity through platforms and networks, which made it possible to rethink the links between learners and teachers. This experience thus tested their commitment and creativity by adopting a remote teleworking approach. Our goal with this study is to share our teaching experiences during the pandemic, but also to see if the devices chosen in a virtual classroom allow us to achieve the interactive dynamics of a face-to-face classroom.
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