Usos y abusos en la evaluación a partir de un producto derivado del Marco Común Europeo de Referencia

Autores/as

  • Humberto Márquez Estrada Universidad de Guadalajara

DOI:

https://doi.org/10.32870/vel.vi1.7

Palabras clave:

criterios, evaluación, géneros, tarea, textos.

Resumen

Para que la evaluación en lenguas y culturas sea válida y fiable, es decir que se acerque lo más posible a la evaluación de la sociedad, los criterios de evaluación deben tomar en cuenta los parámetros que hacen que una producción verbal sea eficaz y que su disposición gráfica explicite las relaciones de subordinación entre dichos parámetros. Este artículo propone pistas para nuevas rejillas de evaluación de la Producción Escrita de B2, después de mostrar, a través de un análisis exhaustivo de la noción de Tarea y de dos producciones escritas de titulares de B2, que la ponderación de los criterios y la disposición de éstos influyen en la obtención de la certificación.

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Publicado

2012-06-01

Cómo citar

Márquez Estrada, H. (2012). Usos y abusos en la evaluación a partir de un producto derivado del Marco Común Europeo de Referencia. Verbum Et Lingua: Didáctica, Lengua Y Cultura, (1), 35–56. https://doi.org/10.32870/vel.vi1.7