Investigación en la acción: propuesta de formación alternativa
DOI:
https://doi.org/10.32870/myn.v0i44.7643Palabras clave:
Estrategia, Formación, Habilidades, Investigación, MediaciónResumen
El objetivo de este artículo es analizar una propuesta de formación docente con perfil investigador, a fin de que incida en sus actividades de gestión, innovación y docencia. Este es un estudio cualitativo. Con base en la lógica, crítica-dialéctica e investigación acción. Los sujetos fueron nueve docentes de los tres niveles educativos. Se aplicó un cuestionario abierto. El procesamiento de datos fue heurístico-reflexivo. Se usaron cuadros de análisis. Los resultados conducen al reconocimiento y consolidación del Seminario Taller de Formación en y para la investigación y una propuesta de un Diplomado en la que se plasma la experiencia vivida.Publicado
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Derechos de autor 2021 Manuela Badillo Gaona
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